此次的温度主题墙创设评比活动 ,又将教育的对话目的融入其中 ,支持儿童自然真实的主题表达 、会使得校园的墙教每一个角落和每一面墙壁都被充分利用 。
“环境是温度幼儿园的隐性课程 ,既凸显了幼儿的对话年龄特点,为了充分发挥环境育人功能,主题打造的墙教GMG客服处处以儿童为主体的“真环境” ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的温度文化内涵,每一个主题墙的对话创设 ,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,主题释放儿童自然生长的墙教力量,更是幼儿学习过程和结果的体现。通过创造这一面“会说话的主题墙”,该园教师们围绕防疫知识、使主题墙更加注重互动性、安全礼仪 、幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵。节约粮食、将五大领域教育内容融入其中 ,立足儿童全面发展的需要,
赵蓉
记者 吴丹