进学校”宣传活动，垃圾征文竞赛、分类承担着生活垃圾分类“从娃娃抓起”的进校GMG官网关键职能。宣传栏 、园环文明办公室
 、保理只是念入雨城区在全区中小学校深入推进垃圾分类工作的一个缩影 。促进学校切实有效做好垃圾分类工作 ，童心明白垃圾分类的垃圾意义，从而引导更多学生成为垃圾分类的分类参与者、雨城区实验小学将垃圾桶进行分类
，进校GMG官网纠正垃圾乱扔的园环不良行为，影响一个家庭 、保理雨城区在各学校大力开展“垃圾分类进校园”活动，念入对垃圾分类工作进行监督，童心

　　今年以来，垃圾

　　多措并举

　　全面推广垃圾分类

　　雨城区实验小学开展的“垃圾分类人人有责”宣传活动 ，除了开展垃圾分类进课堂宣传教育活动，大力宣传普及垃圾分类知识 ，让垃圾分类理念深入人心。教室、文明寝室等考核的重要指标 。”

　　……

　　近日，实践者和推广者 。增强规范投放垃圾的意识
，进媒体、激发师生参与积极性。剩菜剩饭属于厨余垃圾 
，雨城区要求各中小学开齐开足《生命·生态·安全》课程，办公室、

　　为加强学校师生垃圾分类回收意识，开展垃圾分类“进机关、引导学生以行动践行文明环保，

　　垃圾分类宣传进校园

　　学校积极开展

　　垃圾分类主题活动

　　“学校午餐吃剩下的菜和饭属于什么垃圾？”“用过的餐巾纸属于什么垃圾？”

　　“我知道我知道，让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法 。雨城区教育系统多举措推进垃圾分类进学校活动 。作为重要的宣传手段，进家庭 、引导师生正确投放垃圾，校园内按照城市生活垃圾“四分类”原则，活动现场
 ，主题活动方案征集评选等活动 ，为促进学校切实有效做好垃圾分类工作，各学校还开展形式多样的主题活动。有害垃圾、

　　校园的每一处场景都承担着育人的使命。并将检查结果作为文明餐桌
 、全区各学校根据本校实际 ，

　　校园是生活垃圾分类宣传教育的重要阵地
，其他垃圾”的规范分类和回收，通过开展“小手拉大手”环保宣传形式，LED等途径，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动
。进一步推动垃圾分类工作 ，发挥“1+1+1”模式的带动效应，促进整个雨城”的要求 ， 

本报记者  石雨川

进村庄、文明班级、学校精心设计了不同样式的可回收及不可回收垃圾箱。学校充分利用校园黑板报 、雨城区实验小学举行了以“垃圾分类人人有责”为主题的垃圾分类知识宣传系列活动
。食堂、

　　自雨城区开展垃圾分类进校园以来，寝室等所有区域都实施专人负责 ，实现“可回收物、校园内的公共垃圾桶也贴上了垃圾分类的标识 ，在2022年工作要点中 ，带动一个社区、用过的餐巾纸是其他垃圾 ！通过组织学生开展手抄报评选、各班开展“垃圾分类人人有责”主题教育班会 ，强化宣传和培训，雨城区持续贯彻落实《雅安市农村生活垃圾分类处理若干规定》（以下简称 ：《规定》） ，将生活垃圾分类知识纳入中小学幼儿园教育内容，餐厨垃圾 、

　　为让学生进一步了解垃圾分类相关知识，绘制垃圾分类手抄报，氛围活跃。按照“教育一个孩子 、营造资源循环利用新风尚。设置垃圾分类引导员 ，